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课件案例
欧姆定律和安全用电教学设计
2015-10-28 15:17:50 来源: 作者: 【 】 浏览:1412次 评论:0

欧姆定律和安全用电教学设计

设计人:俞德云  

教学目标
  一、知识与技能
  1.会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。
  2.了解安全用电的常识。
  3.知道安全电压,理解安全电压为什么安全。
  二、过程与方法
  1.通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解,培养学生初步的分析能力、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。
  2.通过了解安全用电,增强学生的安全意识和自我保护意识。
  三、情感、态度与价值观
  1.通过本节课的学习,使学生能初步形成讲安全、讲规则、讲科学的良好意识,培养学生的社会责任感。
  2.通过联系实际生活中安全用电的教育,进一步培养学生学习物理的兴趣,培养学生热爱科学的精神。

教学重点:用欧姆定律的知识理解安全用电的道理,掌握安全用电的常识;了解造成电路断路和短路的原因。
教学难点掌握安全用电的常识,学会分析造成电路断路和短路原因,从而学会在日常生活中排查和避免电路断路和短路。

学习过程

一.安全用电知识回故:

 问题1.对于人体来说,皮肤干燥的时候电阻_____,潮湿的时候电阻_____,如果带电体接触的是潮湿的皮肤,通过人体的电流会_____;湿的手与干的手比较,电阻值会_____,如果用湿手插(拔)插头、按开关等,极易使水流入插座和开关内,使人体和电流_____,造成危险。因此,千万不要用_____触摸用电器。

问题2 关于安全用电,下面几位同学的说法中正确的是
  A.日常生活中不要靠近电源
  B.可以接触低压电源,不能接触高压电源
  C.日常生活中不要接触电源
  D.不接触低压电源,不靠近高压电源

问题3.在家庭电路中,电灯软线的绝缘皮被磨破后可能发生短路,如发生短路,则会(    
A.
电压增大          B.电流减小          C.保险丝熔断          D.用电器烧坏

解析;

二.学生课堂训练,反馈巩固
1
.有几位同学讨论关于安全用电的问题时,发表了以下几种见解,不正确的是
  A.经验证明,不高于36 V的电压才是安全电压
  B.下雨天,不能用手触摸电线杆的拉线
  C.日常生活中,不要靠近高压输电线路
  D.空气潮湿时,换灯泡时不用切断电源

2.导体中电流的大小跟加在这个导体两端的电压成_____。人体也是导体,电压越高,通过的电流越_____,大到一定程度就会有危险了。经验证明,只有______的电压才是安全的。 

3.云层之间、云层和大地之间的电压可高达______,放电时的电流可达______,如果通过人体会立即致人_____,如果通过树木、建筑物,会使它们受到_____,为了防止雷电造成的危害,人们在高大建筑的顶端都装上针状的金属物,通过很粗的金属线与_____相连,可以防止雷电造成的危害

三.课堂练习

1.经验证明,对人体的安全电压是(    
A.
一定等于36 V      B.一定小于36 V      
C.
一定大于36 V       D.等于或小于36 V

2.安装家庭电路时,下面的几种做法不正确的是(    
A.
将各盏灯并联
B.
将插座和电灯并联
C.
将电灯的一端通过控制电灯的开关接到火线上,电灯的另一端接到零线上
D.
螺丝口灯泡的金属螺旋接火线,尾部中心的金属块接零线

4.安全用电的原则是(    
A.
不能靠近电压为任何值的电源
B.
不能接触电压为任何值的电源
C.
可以接触低压带电体,不要接触高压带电体
D.
不能接触低压带电体,不要靠近高压带电体

5.不用湿手触摸用电器的原因是(    
A.
湿手的电阻非常大                       B.湿手的电阻比干手的电阻小
C.
湿手触摸用电器易打滑                   D.以上说法都不正确

6.下列情况中可能会引起触电事故的是(    
A.
12 V的蓄电池做实验                  

B.碰到36 V电压的两根导线
C.
见到有人触电,赶忙用手把触电人拉开    

D.雷电天气时,站在高大树木下避雨

7.将一个灯座与一个开关串联后接入照明电路中,发现开关无论是闭合还是断开,灯座上的灯泡总是亮的。产生这种现象的原因可能是(    
A.
火线直接连入了灯座                  B.开关内的导线接头松脱
C.
开关内两根导线的接头相互接触        D.灯座内两根导线的接头相互接触

四、课后反思:

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编辑:树根
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